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10月31日，51學堂在開江校區成功開展51學堂雙12培訓會暨發展戰略探討會。會議針對當下教育體制的改革，行業的變化和51學堂的發展狀況，進一步明確了51學堂門店系統+社群生態的發展戰略，堅持我要學、我能學、我樂學的教育理念，肩負讓學習更有趣的使命，融合升學體系成長體系家庭教育三大教育體系，讓孩子的學業與成長同步，讓家長與孩子一起進步，打造夢想型家庭。本次會議首先舉行了51學堂第三季度的表彰大會，大會后團隊對冠軍的理解和認識做了簡單的交流與探討。通過團隊交流，51人認為，冠軍是一種心態，是一種精神，是一種力量，是一種氛圍，是一種戰勝一切的信念和決心，能在某個領域里讓你成為標桿。冠軍精神，就是更快，更高，更強的奧林匹克精神。情感的背后是價值。每個人之間都應有互相的價值，一旦失去價值相互之間的感情線也就斷了。如果商業合作只談感情沒有價值支撐，到最后可能會傷害感情。一個人的能力價值，即使學堂來了清華北大的牛人，卻不做事，那他能力再強，也沒有價值。對學校而言，還不如一個普通掃地阿姨有價值。真產品，實價格，零距離。一個企業要能夠長足的發展，那首先要有平等的交易，一定要貨真價實。貨真價實不止體現在我們與客戶的商品交易，也體現在我們的內部管理上。未來，一定是貨真價實，真產品，實價格，零距離。學堂是一個企業，是一個干教育的企業，要生存，還要干教育。我們想通過好的團隊和機制來干教育，有信仰、有精神地成就一番事業。教育不平衡，不充分。中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。而教育的不平衡，帶來優質教育資源相對稀缺和父母教育條件、能力的之間的矛盾;帶來學生個性成長發展需要和教育體制、機制等在標準化進程中無法滿足孩子個性教育的矛盾。陶行知說：我是一個中國人，應該為中國做出一些貢獻。51學堂說：我是一名中國教育工作者，應該為中國教育做出一些貢獻;我們是一群教育工作者，應該為世界教育做出一些貢獻!免責聲明：本文為企業宣傳商業資訊，僅供用戶參考，如用戶將之作為消費行為參考，鳳凰網敬告用戶需審慎決定。

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